Tentative d'écriture : souvenir de la mort d'un homme renversé sous mes yeux sur EDSA, à Manille — écrire pour essayer d’y comprendre quelque chose a posteriori, pour construire un cadre qui saisirait ne serait-ce qu'une bribe d'une insupportable mort, quotidienne et répétée sur les avenues d'Asie du sud-est.
Au retour du Liban, on fait un peu de ménage dans les fichiers vidéo de l’année d’avant, restées dans un disque dur (lui même coincé au milieu d’autres affaires dans un entrepôt, en attendant la fin de la guerre). C’est l’occasion d’enfin classer et de faire un petit montage de base avec le iMovie d'alors, à partir des morceaux de vidéo pris à la volée avec une petite caméra1,2 Mpix Panasonic où l'on mettait des cassettes à bandes - d’avril à juin 2006, à moto ou en voiture dans les rues de Manille L'extérieur d'alors est devenu, quelques années plus tard, quelque chose qui n'existe plus : tout a changé, nous ont dit ceux qui y sont restés ou qui sont repassés. Alors il reste cette espèce d'espace intérieur qui n'existe plus que sous la forme d'un souvenir que ces images ravivent.
Des élèves de collège mènent l'enquête sur le travail des enfants dans les décharges à ciel ouvert de Manille, à Payatas, où ils survivent à partir de leur collecte de matériaux revendables.
Ils ont été amenés à se documenter sur le travail des enfant à partir de ressources sur Internet, à faire leurs propres statistiques à partir des publications les plus récentes du Bureau International du travail, et les ont exploitées à l’aide d’Excel.
William Daniels, photographe indépendant représenté par l’agence
IMAPRESS, collabore avec divers titres de la presse française. Il a
réalisé un reportage de fond sur les enfants des rues de Manille,
sélectionné lors de la 16e Bourse du talent le 6 mars 2002 :
Manila, que fais-tu de tes gosses ?
Il
intervient auprès de la fondation Virlanie, et propose aux enfants une
initiation à la photographie : il les emmène en ville ou dans les rares
parcs de Manille pour photographier ce qu’a priori ils n’auraient pas eu l'idée de photographier : reflets, séries, cadrages inattendus etc. Ensuite
chaque enfant reçoit un appareil jetable. Les photos recueillies sont
triées, agrandies, et c’est cette sélection qu’on présente aux élèves de
3e, avec la consigne d’écrire à partir de là, par étapes....
